一、总体工作目标
本着使工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨,继续以中青年骨干教师培训为重点,坚持科学求真与开拓创新的精神,关注教育前沿,进一步提升工作室成员的学科素养,开阔研究视野。继续注重研究反思,重视典型引领,整合资源、整体提升,促进工作室成员的迅速成长。工作室将注重精神引领,注意焕发成员自身的激情与智慧,注重个体差异,注意成员之间的取长补短,在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则,在课题研究、专题讲座、教学研讨、实训实践、技能大赛、校企合作等活动过程中,让工作室成员在互动交流中拓展,在群体研究中磨合,在实践反思中提升,让名师工作室真正成为名师成长的摇篮,并实现雁阵团队共同成长,努力使中青年教师团队发展为省市级骨干教师团队和真正的名师团队。
(一)工作室成员继续指导学生参加全国和省市专业技能大赛,争取获得最高殊荣。
(二)工作室成员继续参加省市职业学校信息化教学设计大赛,总结学习施捷老师获得全国信息化教学大赛金奖的经验,争取延续辉煌成绩。
(三)每学期完成专业学生30人次以上的辅导工作,完成工作室辅导站的功能。
(四)落实专业工作室的行业化推广工作,继续参加省市创业创新能力大赛,争取获得更好的成绩。
(五)工作室成员继续参加省市课堂教学比赛,争取取得优异的成绩。
二、工作任务及措施
(一)加强业务学习,提升内涵素养
1.认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
2.认真学习现代先进的教育理论,认真学习教育心理学,刻苦钻研,及时更新教育观念,自觉改进教学方法和教学手段,使教学具有创新性、前沿性,形成独特的教学风格。
3.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室学员要认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。工作室成员要根据自身能力及需要,坚持每学期细心研读一到两本专业书籍,认真学习认真反思,促进自身内涵发展,
4.充分利用外出学习和听取各级各类培训、讲座及参加研讨的机会,学习并领悟同行、专家和兄弟工作室名师们的先进经验,积极与专家们和名师们进行交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(二)深化教学改革,加强教学研究
1.做好课题研究工作。工作室成员人人开展教科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进教师教科研能力的进一步提升。
2.认真搞好课例研究。以信息化教学大赛为契机,以打造优质高效课堂为目标,结合学生特点和成长目标,提供高质量的示范课、研究课、比武课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥工作室的引领作用。
3.加强课堂观察研究活动,工作室成员定期进行听课评课活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,进一步培养学生的自主学习能力和创新能力。
(三)加强多维发展,加大内涵建设
1.加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室成员要充分利用网络资源和信息化教学平台资源进行教科研活动,加强成员与其他教师之间的交流与合作,利用信息化平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。
2.举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。
3.撰写教学教育或读书笔记。工作室学员要撰写教学和教育随笔,提高教研能力,参与教科研活动,并尽快成长为学科骨干,教学能手。
(四)完善评价机制,保证顺畅运作
工作室成员要做到年初有计划,平时有记载,年终有总结。要认真完成个人目标计划和年终考核评价、撰写教学论文、进行课题与教改研究、做好听评课记录。工作室每学期至少安排一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习,定点、定时、定内容进行交流。充分发挥QQ群、微信群、网站等途径,定期进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识,建立健全工作室工作机制和评价机制,使工作室活动规范化、制度化、科学化。
三、主要工作规划
月份
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工作要点
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备注
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2月
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1.★南通市信息化教学大赛赛项准备及主题培训
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张兵、施捷
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2.工作室成员年度工作计划讨论
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全员参与
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3.寒假读书心得汇报
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全员汇报
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4.★全国职业学校技能大赛文化艺术服装设计与制作项目集训队开训
5. 职教轻纺食品类专业教研中心组活动暨服装类学测研究组学生学业水平测试质量分析活动
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施捷、张兵
施捷、张兵
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3月
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1.信息化教学设计教学平台开发(对接制作公司)暨信息化教学大赛经验交流
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施捷
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2.高职学生毕业设计方案制定与工作部署
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施捷、张兵
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3.★校企合作童装项目新品主题讨论
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沈海生、施捷、裘晔
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4.江苏省技能大赛服装设计与制作相关工作研讨
5. ★工作室师生参加江苏省高等职业院校技能大赛服装设计项目比赛
6. 知名服装企业开展招聘宣讲活动
7. 项目团队参加南通市省级教学成果奖申报专题辅导会
8. 工作室成员带领学生赴无锡阳山写生基地和江南大学民间服饰传习馆进行参观学习
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张兵
施捷、冒晶
施捷、张兵
施捷
施捷、周怡
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4月
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1.各成员共读一篇教育教学专著,进行教学设计专题研讨
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全员汇报心得
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2.成员完成一篇教学论文并送评或发表
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施捷、周怡
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3.信息化教学设计方案研讨
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施捷、张兵
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4.★成员参加南通市信息化教学大赛,完善相关比赛材料
5. ★成员开设校内公开课
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施捷、裘晔、
周怡、陈潇潇
施捷、陈静、裘晔
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5月
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1.研究学习课题申报的相关材料
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施捷、冒晶
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2.★周怡联院课题相关研究工作推进
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施捷、周怡、裘晔、陈静、唐柏森
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3.各成员共读一篇教育教学专著,进行课堂改革专题研讨
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全员
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4.★成员开设展示观摩课
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施捷、唐柏森、冒晶
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6月
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1.项目团队参加南通市信息化教学设计大赛
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施捷、张兵、裘晔、周怡、唐柏森
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2.★校企合作童装项目新品阶段推进会
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沈海生、施捷、裘晔
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3.★邀请苏州名师工作室方琴云裳服装名师(江苏省名师工作室)做专题报告
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张兵、方琴
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4.备战全国技能大赛
5. 成员开设校内公开课
6. 工作室成员辅导学生参加全国第十三届生肖个性化邮票青少年创意设计大赛
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张兵、冒晶、唐柏森
施捷、沈燕、陈潇潇
陈静、沈燕
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7.汇总材料,撰写本学期工作总结
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全员
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7月
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1.项目团队参加江苏省职业学校信息化教学大赛
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施捷、张兵、裘晔、周怡、唐柏森
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2.阅读书籍,论文撰写,参加各级各类暑期培训
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全员
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8月
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1.阅读书籍,论文撰写,参加各级各类暑期培训
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全员
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2. ★开发完善五年制高职服装专业信息化教学平台资源
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施捷、周怡、裘晔、陈静、唐柏森
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9月
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1.各成员制订本学期专业成长计划
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全员
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2.共读一篇教育教学专著,进行专题研讨
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施捷
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3.★组织参加省市课堂教学比赛活动
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全员
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4.学员完成一篇教学论文并送评或发表
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施捷
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5.工作室成员完善基于教学平台五年制高职服装专业信息化网络资源
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施捷、张兵、冒晶、周怡、裘晔
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10月
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1.教学研究课与教改项目探讨
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施捷
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2.南通市技能大赛选手选拔,制定训练方案
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张兵、唐柏森、冒晶
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3.★积极准备南通市职业学校创业大赛,每位成员协助参赛教师出方案
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周怡、施捷
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4.各成员共读一篇教育教学专著,进行专题研讨
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施捷
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11月
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1.指导青年教师参加南通市课堂教学比赛,准备参加省赛。
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全员
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2.★积极准备江苏省职业学校创业大赛,每位成员协助参赛教师出方案
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周怡、施捷
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3.★参加南通市阅读征文评比与讲座的活动
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施捷、陈静
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4.精心组织师生参加南通市技能大赛相关工作
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张兵
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5.师生走进企业——企业实践活动周
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施捷、裘晔
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12月
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1.邀请达利女装学院服装设计专业负责人章瓯雁教授做专题讲座
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施捷、章瓯雁
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2.参观两家兄弟院校名师工作室
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全员
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3.★策划陈静老师、陈潇潇老师社团作品艺术展——“蓝白之韵”手工印染秀
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陈静、陈潇潇
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4.工作室年度工作总结
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施捷
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1月
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1.商讨新一季南通市信息化教学设计人选与选题
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张兵、施捷
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2.★课题方案设计专题讲座——课题主持人经验谈
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施捷、张兵、冒晶
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3.部署寒假相关工作,整理年度各项资料
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施捷、冒晶
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(注:★为2017年工作室工作重点)
三、研究项目
经过多年实践,我校名师工作室建设已成为教师素质提升和学校内涵建设的重要平台,在教师发展方面发挥着不可或缺的作用。在导师的精心指导下,学员迅速成长为学校各项工作的骨干力量。根据本工作室目标,研究项目制定为:
1.组织参赛辅导
在以往参赛的经验基础上,继续组织学生参加具有一定规格的专业性服装技能赛事。
2.组织产品研发
以服务地方产业和行业为目标,继续对外承接企业设计项目,以服装产品系列开发为基础,提高师生设计制作水平。
3.组织行业活动
以辅助专业实践教学为基础,继续参与行业举办的大型活动和创业实践活动。
4.组织专业信息
广泛搜集网络行业信息资源,继续提供专业人才培养规格和就业方向调研依据。
5.协助教学科研
继续参与专业建设和教改科研活动,建树学校成就和荣誉推广。
四、工作要点
1.工作室建设
(1)制定2017年度工作室工作计划
(2)再次明确工作室各成员工作职责
2.工作室学习
(1)购置前沿教育教学理论书籍,做到每人不少于2本。
(2)认真学习前沿教育教学理论,每人每年至少阅读2本教育专著或服装专业教学专著,熟练掌握现代教育技术和方法,不断更新业务知识。
(3)工作室成员将学习心得撰写成读书笔记,并上传工作室主持人。
(4)工作室成员维护工作室网站的日常运行,积极参与在线互动式专业研讨
3.骨干教师培养
(1)年初确定每位成员培养目标与专属方向。
(2)在学期开学之初,每位工作室成员确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象,与其结对子,经常性开展沟通、交流、研讨活动,共同学习教育教学理论,共同进行教育教学研究,共同切磋教育教学技艺,相互听课,共同提高。
(3)在进行年轻教师培养的过程中,留心记录参加教研活动过程的各种资料,包括文字、照片等(每学期不少于1个专题公开课教学),并上传其中成功的教育教学案例至工作室网站。
4.教育培训
(1)工作室主持人年度培训讲座至少2次;
(2)每学期工作室开展面向全市不少于20人的沙龙活动1次;
(3)积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
5.教科研
(1)积极进行已经申报的教育科研课题研究并争取按时结题,争取再申报一项江苏省教育科研课题并进行初步的研究,并将每个阶段的研究成果上传工作室主持人。
(2)认真总结教育教学成果,并积极撰写教育教学论文。在论文的基础上,围绕一个专题进行认真地归纳总结,定能写出自己的独到见解,努力发表在教育教学期刊上(每年至少1篇)。
(3)工作室成员每年在省级以上公开学术期刊或具有省内部资料准印证号的省级学术期刊上,力争有1篇专题学术论文或教学研究论文被专业期刊认可并安排发表;
(4)积极进行学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动,并及时进行记录,写出教育教学反思,组织专题讨论会。
6.示范引领
(1)每位成员开设校级公开课每学期1节以上;
(2)工作室每学期开设专业部教育热点、难点论坛讲座1次;
(3)工作室每年设计制作微课1节;
(4)工作室开设微信公众号——醒目知色(为方便管理,密码由主持人管理),每月发表教育教学活动10篇以上,栏目清晰,内容丰富,且有一定的访问量。